Jeune Académie Suisse JAS
Contrer les fausses informations et les théories du complot sur Internet - Recommandations de scientifiques et de pratricien·nes de l’espace DACH (Allemagne, Autriche, Suisse)
Fausses informations, demi-vérités et théories du complot peuvent fortement nuire à la société. C’est pourquoi il est important de contrer efficacement la diffusion de fausses informations et de théories du complot. Des chercheur·euses de la Jeune Académie Suisse et de l’Université de Zurich se sont attelé·es à ce défi. Une étude Delphi en trois étapes a interrogé des scientifiques et praticien·nes de 13 pays. Il leur a été demandé d’identifier les défis actuels liés aux fausses informations et aux théories du complot circulant en ligne, de prévoir des développements et d’élaborer sur cette base des interventions ciblées. Les recommandations présentées ici se concentrent sur la région DACH et doivent apporter un soutien aux décideur·euses, notamment dans les domaines de la politique, des plateformes technologiques, du journalisme et de la science.
Jeune Académie Suisse JAS
Innovative Teaching Formats at the Science-Society Interface: Reflections and Future Directions in Swiss Higher Education
Science-society dialogue is crucial for addressing pressing societal challenges. One important avenue for strengthening this link, in an inter- and transdisciplinary perspective, is teaching formats that encourage students to engage in the public sphere. However, an illustrative collection of best practices in Swiss higher education has been lacking so far. This practice-driven report draws on a non-exhaustive stocktake of existing courses in Switzerland and participatory workshops among lecturers. It features illustrative examples from Swiss higher education institutions and introduces a new typology of science-society teaching formats, offering educators a structured way to design and analyze courses across six dimensions. In addition, the publication discusses both the opportunities and challenges of implementing such teaching formats. To further advance science-society education, the report identifies three priority areas for action.
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On Science for Policy and Diplomacy Education in Switzerland and Beyond: A Brief Overview
Some of the most pressing challenges worldwide, from global pandemics to the climate and environmental crisis, require efforts at the interface of science, policy, and diplomacy. To this end, skills development for scientists engaged with science for policy and diplomacy is increasingly important, yet relevant educational offers in Switzerland and worldwide remain limited. The Swiss Young Network for Science Policy and Diplomacy, in collaboration with the Geneva Science-Policy Interface and the Franxini Project of Reatch, considered educational offers in science for policy and diplomacy available for early-career academics, including courses, workshops, and webinars in Switzerland, across Europe, and beyond.
Jeune Académie Suisse JAS
Podcast "Spark - Stories from Advocates for Global Change"
Spark offre aux jeunes auditeurs (âgés de 16 à 23 ans) un point d’entrée accessible dans le monde de la recherche transdisciplinaire, montrant à quel point la collaboration entre différents domaines d’études est essentielle pour résoudre des problèmes complexes du monde réel. A travers des récits captivants, le podcast montre que les carrières scientifiques peuvent revêtir de nombreuses formes et donne un aperçu des différentes voies possibles dans ce domaine. En mettant les jeunes auditrices et auditeurs en contact avec les histoires qui se cachent derrière la recherche, Spark vise à susciter l’enthousiasme du public pour la science, à encourager des liens plus étroits entre les expertes et experts établis et les jeunes publics, et se veut une source d’inspiration pour que ceux-ci s’impliquent davantage dans les questions mondiales.