News
Jeune Académie Suisse JAS
News
CosmoVision Arts - Publication d'un ouvrage
Le 5 juin 2026, le groupe de projet CosmoVision de la Jeune Académie organisera un événement à la Cinematte de Berne à l'occasion de la publication d'un recueil élaboré dans le cadre du projet, qui rassemble de nombreuses contributions provenant d'une multitude de pays. Le projet invite à une soirée d’échange de connaissances, au cours de laquelle l’art et la science ne se contentent pas de se rencontrer, mais dialoguent, improvisent et créent ensemble quelque chose de nouveau. Cet ouvrage est le fruit d’un parcours transdisciplinaire qui entremêle pratique artistique, recherche collaborative et éthique décoloniale afin d’explorer comment différentes formes de savoir peuvent coexister, entrer en résonance et se transformer mutuellement.
Jeune Académie Suisse JAS
News
La Jeune Académie Suisse compte six nouveaux membres
Lors de son assemblée générale qui s’est tenue ce printemps, la Jeune Académie Suisse a admis six nouveaux membres. L’admission se fait sur la base d’une procédure de sélection lors de laquelle les jeunes chercheuses et chercheurs sélectionnés ont su convaincre par des travaux scientifiques exceptionnels, des idées innovantes pour le développement du système scientifique et ainsi que par leur intérêt et leur engagement sans faille à l'interface entre la science et la société. Dans les cinq prochaines années, les personnes nouvellement élues promouvront les initiatives inter- et transdisciplinaires en collaboration avec les membres actuels et marqueront de leur empreinte les activités de l’Académie.
Académies suisses des sciences a+
Prise de position
Les Académies s’opposent à l’initiative « Pas de Suisse à 10 millions »
L’excellence dans les domaines de la formation, de la recherche et de l’innovation constitue une base essentielle de la prospérité en Suisse. L’initiative populaire « Pas de Suisse à 10 millions » met en péril ce fondement en affaiblissant la position de la place scientifique suisse, avec des conséquences à long terme pour la société, l’économie et la compétitivité de la Suisse. Les Académies suisses des sciences rejettent fermement cette initiative en raison de ses conséquences clairement négatives.
Prochains événements
Lieu de l'événement
Cinematte Bern, Wasserwerkgasse 7, 3011 Bern
CosmoVision Arts - Book Launch
CosmoVision Arts – A Creative Inquiry into the Pluriverse invites audiences into an evening of knowledge sharing, where art and science do not merely meet but converse, improvise, and co-create. This book emerges from a transdisciplinary journey that weaves together artistic practice, collaborative research, and decolonial ethics to explore how diverse ways of knowing can coexist, resonate, and transform one another. At its heart, CosmoVision Arts is an experiment in bridging worlds, connecting local and scientific perspectives through storytelling, participatory encounters, and embodied forms of learning. It seeks not to unify differences into a single narrative, but to honor the richness of the pluriverse, a constellation of epistemologies, experiences, and relational ways of being.
Publications
Jeune Académie Suisse JAS
Impact of AI on Early Career Researchers: Challenges, Opportunities and Responsibilities
Artificial Intelligence (AI) is rapidly transforming science and is therefore profoundly reshaping the work of Early Career Researchers. Against this backdrop, the publication Impact of AI on Early Career Researchers: Challenges, Opportunities, and Responsibilities, developed by members of the Swiss Young Academy, namely Emmanuel Senft, Sabrina H. Kessler, Pamela Delgado, Devi Bühler, and Alexandre Bovet, offers a timely interdisciplinary reflection on these changes. The booklet examines both the opportunities and risks of AI across five key areas – research, teaching, science communication, policymaking, and sustainability – while also addressing critical issues such as research integrity, data privacy, misinformation, governance, and environmental impact. It further highlights the responsibilities of Early Career Researchers and higher education institutions in promoting AI literacy, transparency, ethical standards, and responsible use of AI in science.
Jeune Académie Suisse JAS
Innovative Teaching Formats at the Science-Society Interface: Reflections and Future Directions in Swiss Higher Education
Science-society dialogue is crucial for addressing pressing societal challenges. One important avenue for strengthening this link, in an inter- and transdisciplinary perspective, is teaching formats that encourage students to engage in the public sphere. However, an illustrative collection of best practices in Swiss higher education has been lacking so far. This practice-driven report draws on a non-exhaustive stocktake of existing courses in Switzerland and participatory workshops among lecturers. It features illustrative examples from Swiss higher education institutions and introduces a new typology of science-society teaching formats, offering educators a structured way to design and analyze courses across six dimensions. In addition, the publication discusses both the opportunities and challenges of implementing such teaching formats. To further advance science-society education, the report identifies three priority areas for action.
Jeune Académie Suisse JAS
On Science for Policy and Diplomacy Education in Switzerland and Beyond: A Brief Overview
Some of the most pressing challenges worldwide, from global pandemics to the climate and environmental crisis, require efforts at the interface of science, policy, and diplomacy. To this end, skills development for scientists engaged with science for policy and diplomacy is increasingly important, yet relevant educational offers in Switzerland and worldwide remain limited. The Swiss Young Network for Science Policy and Diplomacy, in collaboration with the Geneva Science-Policy Interface and the Franxini Project of Reatch, considered educational offers in science for policy and diplomacy available for early-career academics, including courses, workshops, and webinars in Switzerland, across Europe, and beyond.
Jeune Académie Suisse JAS
Podcast "Spark - Stories from Advocates for Global Change"
Spark offre aux jeunes auditeurs (âgés de 16 à 23 ans) un point d’entrée accessible dans le monde de la recherche transdisciplinaire, montrant à quel point la collaboration entre différents domaines d’études est essentielle pour résoudre des problèmes complexes du monde réel. A travers des récits captivants, le podcast montre que les carrières scientifiques peuvent revêtir de nombreuses formes et donne un aperçu des différentes voies possibles dans ce domaine. En mettant les jeunes auditrices et auditeurs en contact avec les histoires qui se cachent derrière la recherche, Spark vise à susciter l’enthousiasme du public pour la science, à encourager des liens plus étroits entre les expertes et experts établis et les jeunes publics, et se veut une source d’inspiration pour que ceux-ci s’impliquent davantage dans les questions mondiales.
Jeune Académie Suisse JAS
Contrer les fausses informations et les théories du complot sur Internet - Recommandations de scientifiques et de pratricien·nes de l’espace DACH (Allemagne, Autriche, Suisse)
Fausses informations, demi-vérités et théories du complot peuvent fortement nuire à la société. C’est pourquoi il est important de contrer efficacement la diffusion de fausses informations et de théories du complot. Des chercheur·euses de la Jeune Académie Suisse et de l’Université de Zurich se sont attelé·es à ce défi. Une étude Delphi en trois étapes a interrogé des scientifiques et praticien·nes de 13 pays. Il leur a été demandé d’identifier les défis actuels liés aux fausses informations et aux théories du complot circulant en ligne, de prévoir des développements et d’élaborer sur cette base des interventions ciblées. Les recommandations présentées ici se concentrent sur la région DACH et doivent apporter un soutien aux décideur·euses, notamment dans les domaines de la politique, des plateformes technologiques, du journalisme et de la science.
Jeune Académie Suisse JAS
Qui est entendu? Communauté scientifique et auditions des commissions thématiques du Parlement
De nombreux chercheurs et chercheuses suisses ignorent la façon dont les connaissances scientifiques entrent dans l’élaboration des lois fédérales. La question de savoir selon quels critères des scientifiques sont invité·es aux auditions et comment ils ou elles sont entendu·es est à l’origine du présent rapport. L’étude vise à produire un guide destiné aux scientifiques souhaitant apporter leur savoir et les résultats de leur recherche dans la phase parlementaire de la procédure législative. Elle est complétée par des conseils pratiques pour une intervention réussie au sein des commissions.
